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中班音乐活动:欢乐鼓
发布日期:2017-02-22 14:07:12

活动名称:欢乐鼓

活动目标:

1、根据音乐尝试变换方位敲鼓。

2、喜欢和同伴进行合作敲鼓游戏,感受游戏的快乐。

活动过程:

一、 说说我认识的鼓

关键提问:看到过怎么样的鼓?它是怎么敲的呢?

出示PPT(大鼓、长鼓、架子鼓……),经验回顾。

小结:原来我们的生活中有各种各样的鼓,不同的鼓发出的声音是不一样的,而且敲击的动作也是不一样的。

二、单人鼓。

1、教师跟随音乐示范单人鼓的动作。

关键提问:我的鼓是怎么敲的?(回忆动作)

语言指导:我的小鼓很听话,它在腿上敲一敲,走走走走走走走,找找小鼓在哪里,变——拍拍拍,小鼓藏起来,骨碌骨碌啪。

小结:你们的小眼睛真灵啊,把我刚才怎么敲鼓的都看到了。

2、师生共同跟随音乐做身体鼓的动作。(坐在座位上)

重点指导:“变——拍拍拍”的节奏,变的后面要停一下,找找小鼓在哪里,然后再拍三下手。

3、师生再次跟随音乐做单人鼓的动作。(站在空位上)

重点指导:踏步走的时候,头要左右摆动,面带微笑。

三、创编“变”的动作。

过渡语:刚才我们的小鼓有的在前面,有的在后面,小鼓都变出了不一样的动作,请你们也试试,看看谁的小鼓变得有创意!

1、教师说“变”——;“变”——;“变”——(变得有创意的幼儿,教师就去拍拍这面鼓)

2、请个别有创意的幼儿展示动作。

  提问:他们的动作好看吗?好在哪里?

  小结:他们的身体真灵活,可以蹲下,可以把手举得高高的,还可以变换不同的方向。

3)再次尝试创编。

重点指导:关注幼儿创编的鼓的高度变化、方位变化。

四、朋友鼓。

过渡语:刚才是一个人敲鼓,我现在想要找个朋友跟我一起敲。

  1、教师与一名幼儿尝试合作示范朋友鼓。

  提问:我们的朋友鼓是怎么敲的?

  小结:我们首先分配好鼓和鼓手的角色,面对面站好,然后鼓手要敲鼓,敲的时候小鼓要变出不一样的动作。

  2、个别幼儿尝试与同伴合作敲朋友鼓。

  重点指导:

  (1)两人协商确定好鼓和鼓手的角色。

  (2)“变”——的动作要有创意。

  (3)眼睛看着朋友,面带微笑。

  3、邀请同伴,全体幼儿共同敲朋友鼓

教师参与其中,观察指导并与幼儿共同游戏。

五、延伸:多面鼓(视情况)

今天玩得可真开心呀,我们要把这么有趣的小鼓游戏告诉其他小朋友哦。

 

(泗泾第四幼儿园     马燕)

 

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